RESUMEN
Introducción Los factores de riesgo psicosociales como determinantes de la salud en el trabajo pueden afectar tanto al bienestar físico como al bienestar psíquico del trabajador. En los sistemas de formación que incluyen contenidos cognitivo-preventivos, funcionan mejor cuando la construcción del conocimiento está basada en el neuroaprendizaje. El objetivo del estudio fue comparar el grado de procesamiento de contenidos con inserción de frases disuasivas (grupo A) versus inserción de frases persuasivas (grupo B), como efecto de una capacitación con aproximación al neuroaprendizaje de la salud psicosocial en el trabajo de un grupo de profesionales con seguro sanitario de la Amazonía peruana. Métodos Diseño experimental con pre/posprueba, que incluyó dos grupos experimentales más un grupo de control: n = 48 sujetos en total, 16 por cada grupo, con edades entre 22 y 36 años. La capacitación se desarrolló entre diciembre de 2018 y enero de 2019 con una duración de 18 horas, espaciadas en seis semanas. Para la recogida de datos se utilizó un registro previamente validado por cinco expertos. Resultados La distribución de datos en los grupos fue adecuada tanto en preprueba como en posprueba, excepto en posprueba del grupo B (p = 0,002). En el grupo control los resultados del procesamiento de contenidos, tanto preprueba como en posprueba, se mantuvieron similares (p = 0,667). El procesamiento de contenidos sobre salud psicosocial en el trabajo en posprueba fue significativamente diferente entre los grupos de intervención y el grupo control (p = 0,001), distinguiéndose el procesamiento de contenidos con inserción de frases disuasivas. Conclusiones Los resultados indican que la capacitación con aproximación al neuroaprendizaje, puede mejorar el procesamiento de contenidos con inserción de frases disuasivas para el cumplimiento de normativas orientadas a promover la salud psicosocial en el trabajo.
Introduction Psychosocial risk factors as determinants of health at work can affect both the physical and psychological well-being of the worker. Training systems that include cognitive-preventive content work best when knowledge construction is based on neurolearning. The purpose of this study was to compare the degree of content processing with the insertion of deterrent (group A) versus persuasive sentences (group B) as an effect of a training with a neurolearning approach to psychosocial health in the work of a group of professionals with health insurance in the Peruvian Amazon. Methods Experimental design with pre-/post-test, including two experimental groups plus a control group, n = 48 subjects in total and 16 per group, aged 22-36 years. The training took place between December 2018 and January 2019 with a duration of 18 hours spaced over six weeks. A register previously validated by five experts was used for data collection. Results The distribution of data in the groups was adequate in both pre-test and post-test, except in post-test in group "B" (p = 0.002). In the control group, the results of content processing in both pre-test and post-test remained similar (p = 0.667). The processing of psychosocial occupational health content in the post-test was significantly different between the intervention and control groups (p = 0.001), distinguishing the processing of content with the insertion of deterrent phrases. Conclusions The results indicate that training with a neurolearning approach can improve the processing of content with the insertion of deterrent phrases for compliance with regulations aimed at promoting psychosocial health at work.
RESUMEN
Introduction: Psychosocial risk factors as determinants of health at work can affect both the physical and psychological well-being of the worker. Training systems that include cognitive-preventive content work best when knowledge construction is based on neurolearning. The purpose of this study was to compare the degree of content processing with the insertion of deterrent (group A) versus persuasive sentences (group B) as an effect of a training with a neurolearning approach to psychosocial health in the work of a group of professionals with health insurance in the Peruvian Amazon. Methods: Experimental design with pre-/post-test, including two experimental groups plus a control group, n = 48 subjects in total and 16 per group, aged 22-36 years. The training took place between December 2018 and January 2019 with a duration of 18 hours spaced over six weeks. A register previously validated by five experts was used for data collection. Results: The distribution of data in the groups was adequate in both pre-test and post-test, except in post-test in group "B" (p = 0.002). In the control group, the results of content processing in both pre-test and post-test remained similar (p = 0.667). The processing of psychosocial occupational health content in the post-test was significantly different between the intervention and control groups (p = 0.001), distinguishing the processing of content with the insertion of deterrent phrases. Conclusions: The results indicate that training with a neurolearning approach can improve the processing of content with the insertion of deterrent phrases for compliance with regulations aimed at promoting psychosocial health at work.
Introducción: Los factores de riesgo psicosociales como determinantes de la salud en el trabajo pueden afectar tanto al bienestar físico como al bienestar psíquico del trabajador. En los sistemas de formación que incluyen contenidos cognitivo-preventivos, funcionan mejor cuando la construcción del conocimiento está basada en el neuroaprendizaje. El objetivo del estudio fue comparar el grado de procesamiento de contenidos con inserción de frases disuasivas (grupo A) versus inserción de frases persuasivas (grupo B), como efecto de una capacitación con aproximación al neuroaprendizaje de la salud psicosocial en el trabajo de un grupo de profesionales con seguro sanitario de la Amazonía peruana. Métodos: Diseño experimental con pre/posprueba, que incluyó dos grupos experimentales más un grupo de control: n = 48 sujetos en total, 16 por cada grupo, con edades entre 22 y 36 años. La capacitación se desarrolló entre diciembre de 2018 y enero de 2019 con una duración de 18 horas, espaciadas en seis semanas. Para la recogida de datos se utilizó un registro previamente validado por cinco expertos. Resultados: La distribución de datos en los grupos fue adecuada tanto en preprueba como en posprueba, excepto en posprueba del grupo B (p = 0,002). En el grupo control los resultados del procesamiento de contenidos, tanto preprueba como en posprueba, se mantuvieron similares (p = 0,667). El procesamiento de contenidos sobre salud psicosocial en el trabajo en posprueba fue significativamente diferente entre los grupos de intervención y el grupo control (p = 0,001), distinguiéndose el procesamiento de contenidos con inserción de frases disuasivas. Conclusiones: Los resultados indican que la capacitación con aproximación al neuroaprendizaje, puede mejorar el procesamiento de contenidos con inserción de frases disuasivas para el cumplimiento de normativas orientadas a promover la salud psicosocial en el trabajo.
